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当学生感到被理解时，他们就会获得学术和个人的成功, 培养, 和挑战.

比核心类更重要, 考试, 成绩, 或者毕业要求, 学生们和哪些人一起度过他们的日子. 在这里, 学生之间建立的关系——以及老师和学生之间培养的关系——是首屈一指的. 罗兰·霍尔很支持, 鼓励文化可以帮助学生在冒险时感到安全——无论他们是在研究一个新课题还是在犹他州南部的峡谷中航行.

在课堂内外，成年人和同龄人都是积极的榜样, 学生们找到了自己的激情，在智力和情感上都得到了成长. 通过学生主导的项目, 公开对话, 以及对同情心的关注, 同理心, 以及一个相互支持的同伴环境, 罗兰·霍尔在犹他州引领着学生健康之路. 我们的目标是培养一个健康的学习者群体, 动机, 为生活中的挑战做好准备.